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Felipe Zayas (Darle a la lengua) y Francesc Balagué (Bloc de blocs) han publicado un libro muy bien estructurado y desarrollado sobre
edublogs:”Ús educatiu dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents“. Uno de los autores, F. Balagué, me comenta que sólo por ahora en catalán, aunque si tiene éxito se publicará en castellano, así lo esperamos impacientemente y que así se lo demandemos por aquí quien le interese para contactar con la Editorial UOC.

Hoy hablé en la radio del 2º Encuentro de Edublogs (Ayerbe, Huesca). Desde hoy hasta el viernes tiene lugar este encuentro de colegas y buenos bloggers en educación. Qué pena no poder estar después del buen recuerdo del primer encuentro. Las comunicaciones y talleres podéis verlos desde su página web.

Ante todo quiero dar la enhorabuena a todos los premiados en el I Premio Espiral edublogs 2007. Ser los primeros premios que se convocan en este país, ya es un mérito de por sí, pero espero que para otros años vaya mejorando en algunos aspectos, para lo cual quiero dejar unas primeras impresiones:

• Creo que sería interesante poner categorías más específicas y claras. No se pueden meter en el mismo saco distintos niveles educacionales (primaria, secundaria y universitaria). O el polémico desglose por idiomas. Un ejemplo claro de buenos contenidos y apartados son los premios Edublogs Awards 2006

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• No he visitado todos los edublogs, pero aun así, en muchos de ellos, veo que se ha premiado mucho el contenido sin más. Se salva alguno como Las TIC en Plástica que sabe conjugar elementos textuales con aspectos multimedia. Es un blog de aula bastante ilustrativo. Habría que ver también aspectos formales, de diseño (casi todos los edublogs o blogs a secas son de servicios web, ninguno de servidor, que permiten mayor flexibilidad y adaptabilidad), y de componentes para la creación de “comunidad”, diseñando entornos propicios para el aprendizaje/enseñanza entre profesor y estudiantes. Parece ser que el rey sigue siendo el profesor, tal vez por la tradición y arraigo desde hace décadas, de considerar el currículo centrado en el contenido y la enseñanza meramente transmisiva.
• Establecer votaciones populares a través de formularios para retroalimentar al jurado.
• Tener en cuenta los aspectos metodológicos de los edublogs, NO al blog porque sí, porque está de moda, sino considerarlo como una herramienta totalmente coordinada con otras herramientas web para crear un ecosistema del aprendizaje.
• Por último, y espero que esto no se entienda como una pataleta mía, sino como críticas constructivas a alguna laguna de la iniciativa que nos hace posible conocer blogs nuevos, aunque también hay otras vías como un mejor desarrollo de portales sindicados, como bien ha hecho Planeta educativo, que aún no tiene un desarrollo en toda regla, tal vez porque las personas que lo llevan están a muchas tareas, lo que es comprensible.

Espero poder ayudar o poner mi granito de arena en un desierto poco abonado de esta creciente “comunidad” egocéntrica a veces, y en pocos casos innovadora, en la que se repiten modelos marcados por la generalidad autocomplaciente de la blogosfera.

Con un poco de retraso para comentar que finalizó el Primer Congreso Puertorriqueño de Blogs Educativos, que fue idea del incansable Mario Nuñez para llevar a cabo los días 8 y 9 de febrero de 2007. En el se abordaron muchos temas, pero como podemos observar en el blog del Congreso muchos de los temas tratados inciden en blogs educativos y su incidencia en el proceso de enseñanza. Toda la documentación y transparencias las puedes encontrar en la página comentada. Enhorabuena Mario por lo bien hecho y recogiendo frutos para una continuidad del evento. Has sembrado muchas semillas Mario

Otra vez más tengo que agradecer a los integrantes del portal Virtual Educa por haber elegido este blog para salir en portada.
Decir que Virtual Educa está extendido sobre todo por toda Iberoamérica. Es un Programa adscrito a la Cumbre Iberoamericana, que lleva a cabo iniciativas innovadoras multisectoriales en los ámbitos de la educación, la capacitación profesional y la formación permanente. La ejecución del programa de trabajo es responsabilidad de la secretaría general de Virtual Educa, adscrita a la sede de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) y ubicada en la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
Gracias de nuevo. Aprovecho para desear a todos mis lectores Felices Fiestas y próspero 2007, de manera especial este año a los iberoameamericanos, por lo bien que me han tratado y acogido :-).

No me gustan los premios ni las estadísticas, así de rotundo soy (hablaré en algún post sobre este tema que es exclusivo y horizontal, contradictorio para los tiempos que corremos). De poder asistir alguno, deberíamos tener una categoría a la que presentarnos. Algo que no veo bien es que en la II Edición de los Premios 20Blogs es que no existe una categoría educación o edublog. Creo que esta categoría es importante en la blogosfera hispánica, pero seguimos en el ostracismo de la oficialidad. Vivir para contarlo.

Uno de los talleres del Primer Encuentro de Edublogs en Roa fue sobre elementos multimedia en un blog realizado por Jose María Campos. Un magnífico compendio de sus posibilidades.

En esta semana que termina se ha celebrado en Roa de Duero el 1er Encuentro de Edublogs, en donde participé en uno de los paneles de expert@s Integración de las TIC en la enseñanza: situación actual y perspectivas de futuro e impartí la conferencia Herramientas colaborativas web 2.0 para un nuevo paradigma educativo.
De los debates que se celebraron surgió la Declaración de Roa por la integración de las TIC en la educación con los siguientes diez puntos con una pequeña introducción:
La efectiva incorporación a la Sociedad de la Información y la Comunicación debe ser un objetivo prioritario para cualquier sistema educativo y para cualquier país. La institución educativa debe asumir la responsabilidad de conseguir la alfabetización digital y el acceso de la ciudadanía a las TIC. Pero la integración de las TIC necesita un impulso mucho más decidido por parte de toda la comunidad educativa; en consecuencia, el profesorado reunido en Roa realiza la siguiente declaración por la integración de las TIC en la enseñanza.

1. La incorporación de las TIC facilita el aprendizaje y la comunicación de toda la comunidad educativa, y resulta un objetivo irrenunciable.
2. Es necesaria una política decidida de las administraciones educativas para que las TIC formen parte del currículum y se integren en él con competencias definidas.
3. Resulta necesaria la implementación de un sistema de evaluación de los modelos de integración existentes y los que se puedan poner en marcha.
4. Se debe dotar a todos los centros educativos de medios técnicos suficientes y funcionales. Es prioritario el acceso a internet mediante banda ancha.
5. La dotación de medios debe ir siempre acompañada del personal técnico especializado. Además, consideramos necesaria la creación de la figura del animador/a TIC, que promueva el uso de estas tecnologías, y guíe a quienes se inician.
6. Debe fomentarse el uso y desarrollo del software libre, puesto que está sirviendo de soporte para las experiencias innovadoras, que resultan económicamente inviables con herramientas comerciales, y porque facilita el acceso a las TIC.
7. La formación del profesorado requiere un cambio en las TIC como objeto y como medio de formación e incorpore modelos pedagógicos para su aplicación el aula.
8. Es necesario incentivar al profesorado comprometido con la innovación, no solo ecónomicamente.
9. Se debe fomentar la creación de comunidades profesionales y redes sociales que permitan la formación entre iguales, la transmisión de buenas prácticas y el trabajo cooperativo.
10. Se debe difundir el uso de esquemas abiertos de propiedad intelectual y gestión de derechos de autor que fomenten el trabajo en colaboración y faciliten el acceso a repositorios de recursos educativos.Es necesaria una política decidida de las administraciones educativas para que las TIC formen parte del currículum y se integren en él con competencias definidas.

Si quieres adherirte a esta declaración, deja tu nombre en el wiki del Encuentro.
Para quien quiera cotillear un poco, dejo fotos del encuentro

Me voy hasta el sábado a Roa de Duero al 1er encuentro de Edublogs en el que participaré en dos sesiones. Ya contaré a la vuelta las conclusiones a las que lleguemos. De momento, dejo aquí algunas de las que he obtenido a nivel personal, y que pueden adherirse al meme que lanzó Charo. Mis planteamientos son más filosóficos-pedagógicos, ya que considero que debemos ir a la raíz del tema. Éstas son:

• Las TIC son herramientas que deben ser “silenciosas” en el proceso educativo e integradas en él.
• En este siglo XXI hay dos palabras que tienen una gran importancia: comunicar e innovar en los procesos.
• Las propuestas innovadoras de integración de TIC que se han hecho en España (y en otros países) deben estar a disposición de todos los interesados mediante repositorios web, bases de datos, etc., de modo que otros profesionales puedan tomar ideas de experiencias realizadas.
• Los profesores deben tener un conocimiento, para su uso óptimo en el aula, de las aplicaciones de software o web que vayan a implementar. En consecuencia, necesitan una formación adecuada y de “competencias” según las distintas áreas de conocimiento.
• La comunicación y el flujo de información entre el colectivo de profesores debe ser permanente para un apoyo tanto a nivel intracentro como intercentro.
• Por lo general, tenemos una visión pesimista del proceso de implantación integral de la TIC al mostrarse en los procesos contradicciones entre las metodologías y las tecnologías.
• A veces parece que las TIC van a resolver muchos problemas, pero vemos en años de estudios que es un ilusionismo mientras se siga planteando de manera jerárquica y vertical.
• Las dotaciones económicas son pobres.
• Las mentalidades de la Administración, de directivos, profesores, alumnado y APAs no cambian de la noche a la mañana.
• Los sistemas organizativos y simbólicos de los centros son jerárquicos, de modo que un cambio lógico y factible es complicado, por otro lado estos nuevas herramientas TIC implican un “derrumbe de las paredes de las aulas”, aspectos colaborativos y de trabajo en grupo, un rol distinto del profesor, responsabilización de los estudiantes de su proceso de aprendizaje, etc.
• El conocimiento es abierto y pluridireccional.

Me gustaría conocer tus opiniones.

Los días 6 y 7 de julio se celebrará en Roa de Duero el 1er Encuentro de Edublogs. Con esta inciativa se pretende, a través de diferentes paneles, hacer una puesta en común sobre la integración de las TIC en la enseñanza (al sevicio del aprendizaje, claro). También se hablará sobre los blogs como herramienta educativa y comunicativa. En este panel participarán Tíscar Lara y Enrique Dans.
Habrá también talleres sobre la creación y gestión de blogs docentes a cargo de Isidro Vidal y por parte de J. Maria Campo con los que podremos adentrarnos en elementos multimedia en el blog. Los wikis serán también tema de exposición a cargo del especialista en el tema José Cuerva.
Este encuentro está promovido por aulablog con la colaboración de El tinglado. Hay muchas personas que están detrás haciendo una labor muy importante para que esto salga adelante. Les agradezco su magnífica labor.
Si alguien está interesado en mandar alguna comunicación aún puede hacerlo ya que el plazo todavía no está cerrado. Se puede hacer a través de su página web,, en la que también disponen de un wiki (hace falta subscribirse) para poder colaborar.
Resumiendo:
En el Encuentro, además de los talleres, habrá dos paneles de expertos que tratarán sobre los siguientes temas:

• Integración de las TIC en la enseñanza: situación actual y perspectivas de futuro.
• Los blogs como herramienta educativa y comunicativa.

Se pretende que este Encuentro finalice elaborando una Declaración de la Ribera a favor de la integración curricular de las TIC.

Para participar en el Encuentro hay que inscribirse en la Web.
Animaos a participar, porque el Encuentro promete ser muy interesante para los que nos intentamos integrar las TIC (principalmente de entorno web) en el proceso de aprendizaje/enseñanza (la inversión del orden en los términos es intencionada. Si los protagonistas son los estudiantes… en primer lugar hemos de poner lo que debemos fomentarles, me parece).
Si no hay fuerza mayor que lo impida, allí estaré. A ver si nos vemos.

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Me encuentro con el blog EdTechPost (Technologies for Learning, Thinking & Collaborating) cuando buscaba el esquema sobre edublogs que reproduzco. Encontré este post en el blog mecionado. El blog me pareció interesante para los profesionales de la educación y el esquema muy bueno para describir los blogs en el mundo educativo. Aunque sea un esquema del año 2003, tiene toda la vigencia hoy día. Asumo el riesgo de cometer errores de traducción, a cambio de facilitaros la lectura de este esquema elaborado por Scott Leslie.