Archive for March, 2006

Mar 31 2006

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Fernando S.

Chalksite: para asignar a los estudiantes tareas, evaluación y calificaciones.

Acaba de abrirse Chalksite, una herramienta para crear tutorías online. Es gratuito con todas las funcionalidades hasta el el 1 de mayo. A partir de ahí los precios serán los fijados en su site. Está realizado en Ruby and Rails y tiene técnicas de programación hechas en Ajax, lo que le da una interface usable y fácil de manejar.
Lo he probado sólo por encima y veo que tiene la opción de crear clases para los estudiantes, siendo el mismo profesor quien debe darles de alta. También está pensado para la comunicación con los padres.
Algunas de las funcionalidades:

  • Crear clases con los estudiantes
  • Poder mandar mensajes a estudiantes y padres
  • Asignar tareas para realizar que luego serán evaluadas
  • Evaluar y calificar a los estudiantes
  • Crear una página personal (estilo blog) para comunicarse con estudiantes y padres

Me causa buena impresión aunque el sistema de configuración (”Setting”) es demasiado simple, pero para empezar a trabajar, sirve. La verdad es que se parece más a un libro de actas y de calificaciones que a un servicio de tutorías. Se echa en falta algún IM (Internet Messenger) para la comunicación síncrona, ya que sólo permite la asíncrona.
Se habla mucho del tema de tutorías, pero aún no he encontrado nada realmente operativo a no ser ciertas aplicaciones creadas a medida de alguna Universidad.
Como bien dicen los chicos de Chalksite:

Es la forma más rápida y más simple para ampliar el espacio de aprendizaje/enseñanaza a través de Internet. Profesores, estudiantes y padres tienen un lugar común para tener acceso a calificaciones, tareas y mensajería. Chalksite es un paquete personal diseñado especialmente para los profesores, a los que les da un website y ciertas herramientas necesarias sin requerir grandes conocimientos para utilizarlas.

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Mar 31 2006

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El “personismo” y los blogs según Vicente Verdú

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Ha llegado a mis manos un libro de Vicente Verdú, más concretamente el último, “Yo y tú, objetos de lujo. El personismo: la primera revolución cultural del siglo XXI”, editado por la Editorial Debate, en el que comenta que junto a la desaparición de la cultura culta, se trenza planetariamente, individuo a individuo, la ilusión de un mundo mejor. La blogosfera y las tecnologías colaborativas juegan un papel importante en este desarrollo del personismo, como bien dice Vicente:

El deseo de encontrarse con extraños no es nuevo. Lo nuevo es la facilidad con que las nuevas técnicas permiten satisfacerlo. Los web sites han sido relativamente difíciles de construir, pero desde 1997 el blog parece haber resuelto el problema para cualquiera que se quiera dar a conocer y ser reconocido. Los blogs sirven como ejercicios narcisistas y como oportunidades para conversar con los demás, rectificar comentarios, hacer anotaciones al escrito del otro. Para los jóvenes, de cuya intervención se decide el futuro de los blogs, este medio está convirtiéndose en un espacio de discusión y hasta en exutorio para frustraciones de todo género.
Actualmente existen decenas de millones de blogs aunque sólo unos diez mil son realmente conocidos y visitados. Hay blogs dedicados a gatos, fútbol, sexo, Dios, programas de televisión, judo, recetas de cocina, música, escritura de cuentos. El blogging ha logrado su mundo particular o blogosfera, donde también se forman microcelebridades y villanos, obreros y bloguesía, lo que, en conjunto, constituye una sociedad virtual con sus habitantes, sus ritos, sus lenguajes que evolucionan a medida que los emisores y receptores se multiplican y entrelazan.
Algunos estudiosos de los blogs, como los profesores de ciencia política Daniel W. Drezner y Henry Farell, de las universidades de Chicago y Washington, consideran de extraordinaria importancia este género, que pone en comunicación a millones de individuos en la red y que está desplazando a las fuentes de información tradicionales como suministradores de verdad.
De hecho los blogs, que han servido como vehículos de contestación y protesta, de denuncia y de información veraz, han tentado también a las empresas, y Nike, Xbox, Siemens o Vichy se han planteado la siguiente cuestión: «Puesto que los jóvenes quieren expresarse, ¿por qué no aprovechar este deseo para que divulguen nuestras marcas?». Siguiendo esta inspiración, Vichy pidió a la agencia de comunicación Euro RSCG 4D abrir un blog para el lanzamiento de una nueva crema antiarrugas en la primavera de 2005; en éste una mujer, identificada como Clara, debía escribir su diario y transmitir a los internautas su experiencia del producto. Los textos desprendían, sin embargo, tanto tufo a publirreportaje que los bloguistas denunciaron el montaje y Vichy se vio obligada a reconocer la manipulación.
Un sitio en la red, www.freecycle.org, aparecido en 2003 y que frecuentan actualmente unos dos millones de personas tiene por finalidad dar a conocer, como en un barrio, aquello que alguien ya no piensa usar y podría servirle a otro. No es un trueque ni una subasta; lo que uno desecha, el otro lo aprovecha en un remedo de vida ecuménica y primordial.
Al lado de los blogs han ido creciendo, además, los wikis (documentos escritos que permiten la intervención de otros para cambiar o no su sentido, mejorarlo, desviarlo, erotizarlo), los grupos de discusión, los P2P (persona a persona), las herramientas para chat como IRC, los espacios compartidos para una colaboración virtual, los puntos de encuentro como Friendstar.com en la que se almacenan los amigos con sus respectivas fotos y datos, los sites comerciales o no, como Meetup y upcoming.org.

Actualización: una conferencia dada en la Fundación Vocento (Bilbao, 30 de enero de 2006)

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Mar 29 2006

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La blogosfera se acerca a los estudiantes

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El post Blogs gratis con wordpress para estudiantes sobre el nuevo servicio de blogs gratuitos para estudiantes universitarios con Uniblogs.org, me llevó a una reflexión, acerca de la que conversé con profesores universitarios. La conversación me llevó a compartir con vosotros lo siguiente y a, sobre todo, pediros que opinéis.
¡Está bien! Los weblogs parecen tener un gran potencial educativo, pero los cambios suelen producir incertidumbre. Los estudiantes (en general jóvenes) suelen ser más arriesgados que los profesores (en general, menos jóvenes).
Los jóvenes, en general, suelen tener una economía precaria, al menos para invertir en “conocimiento”.
Por esta razón, creo que el servicio gratuito que WordPress ofrece a los estudiantes (de secundaria y universidad) para alojar su blog, les anime a ellos y a sus profesores a probar eso de la blogosfera como espacio de aprendizaje/enseñanza.
La aceptación por parte de los profesores de esta forma de comunicarse con sus alumnos, si son éstos quienes demandan nuevas formas (de comunicarse) llegará sin remedio.
No olvidemos que son muchos los profesores a los que les gusta que sean sus alumnos quienes le estimulen, quienes demanden conocimiento (para eso pagan las matrículas, para eso los profesores cobran), quienes animen a experimentar lo nuevo, pero ya estable y entre nosotros con múltiples servicios.

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Mar 29 2006

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Wikis en la educación

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Me dan ganas de inventar una palabra más para la blogosfera: wikimanía. Diego Polo nos habla acerca de “comunidades de Wikis“, J. Cuerva en Aulablog escribe sobre sus aplicaciones educativas, el año pasado J. del Moral en Alianzo decía que éste iba a ser el año de los wikis! Alguna palabra inventarán, ya lo veréis.

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Mar 28 2006

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Mapas conceptuales en el blog de Anibal de la Torre

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Cuando J. Novak y B. Gowin, ya hace casi 20 años, nos hablaban de Aprender a aprender, mapas conceptuales, UVES de Gowin, seguro que no se imaginaban cuánta literatura generarían. Para muestra, veáse lo que dice Anibal de la Torre en su blog

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Mar 28 2006

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Cursos de verano sobre la plataforma web 2.0 en la Universidad de León

Universidad de León

El Consejo de Gobierno de la Universidad de León, en su sesión del día 20 de marzo, acordó aprobar la propuesta del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y Extensión Universitaria para impartir los Cursos de Verano(todavía no publicados) sobre Análisis de las herramientas y tecnologías implicadas en la web 2.0 y Web 2.0: herramientas y tecnologías en educación y en los que participo como conferenciante. Ambos son de 20 horas de duración y cada uno sirve para reconocer 2 créditos. Más adelante os daré los datos concretos sobre el coste, horario (serán en la 2ª y 3ª semana de julio) y fecha de matriculación, etc. Os cuento ahora algunos detalles. Si queréis alguno más no tenéis más que preguntar.

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Mar 27 2006

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Nuevas funcionalidades de Gmail

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Nuevas funcionalidades de Gmail en estos días: detección de virus, respuesta automática a mensajes cuando estemos de vacaciones, y ya de un poco más de tiempo el poder crear un grupo en los contactos para poder enviar al grupo el mismo correo, guardado automático (una buena utilidad ante los cuelges del Pc), etc. Falta la integración de Chat con el Gtalk,..

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Mar 27 2006

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Evoca, el flickr del audio

Ha aparecido una aplicación web, que gestiona hasta 100 minutos de audio gratis: puedes grabar, descirbirlos, hacer podcasting, distribuirlos (sindicación) y compartirlos. También en la cuenta profesional puedes hacer grabaciones telefónicas con Skype. Más info en su web. [Vía ñblog y Genbeta]

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Mar 27 2006

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Flash sobre el futuro de la web

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En el 2008 se unen Amazon y Google formando Googlezon, vídeo de interés titulado EPIC 2015 y traducido el texto dicho desde VisualMente. En juego Google, Amazon, New York Time, Microsoft,…

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Mar 26 2006

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WebQuest: herramienta educativa para la web

Filed under herramientas web, webquest

El concepto de WebQuest, que significa investigación/indagación a través de la Web, nace en la Universidad de San Diego a partir de las ideas de B. Dodge y T. March para integrar Internet en el mundo de la educación, respondiendo a la necesidad de formular a los estudiantes propuestas de trabajo orientadas a la investigación a partir de información extraída de Internet fundamentalmente. Vamos a dar un repaso por el concepto, los tipos, la estructura, las aportaciones pedagógicas,…
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Mar 25 2006

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Riya, se muere de éxito

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Riya muere de éxito con su sistema de reconocimiento, un millón de fotos en dos días!!! [Vía TechCrunch]

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Mar 25 2006

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Meme de Fundamentos Web 2006

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A mi nunca me llega ningún meme (bueno sí, uno de Tíscar al que no respondí :-(). ¿Será que hay que tener compadreo en esto de la blogocosa?, ¿o que voy a mi aire…? En cualquier caso este meme me gusta: ¿cuáles serían tus 5 fantásticos para Fundamentos Web 2006? Algunos ya han contestado, tú no vas a ser menos,…

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Mar 25 2006

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324 aplicaciones en la web 2.0

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Juan Diego ha actualizado la lista de aplicaciones web 2.0 a 324. ;-)

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Mar 23 2006

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Gliffy: dibuja y comparte tus diagramas de manera sencilla.

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Diagrama con Gliffy

Gliffy es una aplicación web, que sin instalar nada nos permite hacer diagramas, diagramas de flujo, planos, layouts, esquemas de bases de datos, etc. Solo hace falta tener en nuestro pc o mac Macromedia Flash 7.0 o superior.

Lo más interesante, como ya viene siendo habitual, es que permite compartir el documento con otros para poder colaborar en línea, en la que podemos ver también el histórico del documento o dibujo. Una aplicación que promete y que, en principio, en la fase beta será completamente gratuita. Podemos ver algunos ejemplos de lo que se puede hacer. Todavía en beta con invitaciones, otra estrategia de las aplicaciones web 2.0: para un control de los registros y que no sea masivo su uso y también por ser buena estrategia de marketing viral.
Click sobre la imagen para agrandar, con mi nuevo plugin WP lightbox.
[Vía Solution Watch]

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Mar 21 2006

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[Radio] Pasar vídeos de tu videocámara a un cd o Internet (II)

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En esta segunda parte tenemos un pequeño tutorial de captura mientras ejecuataba la aplicación VirtualDub. Espero que con esto queden fijadas las explicaciones de cómo hacerlo paso a paso. Click sobre la imagen.

tutvirtualdub.jpg

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Mar 21 2006

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[Radio] Pasar vídeos de tu videocámara a un cd o Internet (I)

Filed under tutorial, videoblogging, vídeo

Después de recibir algunas peticiones de alumnos en los talleres y de personas que me lo demandaban a través de Internet, he decidido poner un pequeño tutorial con los pasos a seguir para llevar a cabo ese proceso.

jvc-grd23ek.jpg

En principio es sencillo, pero la cuestión es que los avi (por lo menos con el modelo de videocámara que me han dejado, una JVC GR-D23EK que permite hacer un zoom de 16x, entre otras características, y que nos sobra y basta para hacer el experimento) no son estándar ni reconocidos por todos los reproductores el formato dvsd que viene con esta cámara, y otras supongo. El paso al disco duro no es directo, por eso se necesita recomprimir el vídeo. Hay aplicaciones que nos facilitan esa tarea otras profesionales como Avid Liquid o Adobe Premiere Pro. Pero para ello vamos a utilizar aplicaciones que aunque no nos hagan autoría de vídeo nos permitan la comprensión del vídeo y del audio; con estas características tenemos suficiente para empezar.

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Mar 18 2006

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Listados de aplicaciones web 2.0

Filed under Web 2.0, listados

Algunos listados de web 2.0 que han ido apareciendo estos últimos meses:

¿Alguna lista más? ¿O ya nos vale?

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