Después de estar probando distintos servicios web para sindicarme me he encontrado con distintas dificultades. La primera es el término en sí: sindicación RSS es un término confuso; yo suelo usar, sobre todo en contextos con poca formación digital, las palabras suscripción o subscripción. La segunda es la complicación de las plantillas para encontrar la forma de sindicarse.
Esto es una llamada de atención a diseñadores de plantillas y bloggers que se dedican a introducir widgets o modificaciones a su gusto personal. Creo que debemos operar con el principio de la sencillez y la estandarización. A mi, por ejemplo, me gusta que los iconos o textos de suscripción aparezcan en la parte superior, o sea, que se encuentren de un vistazo nada más entrar en el blog. Hay muchos blogs en los que:
Cada vez se hace más compleja esa tarea, cuando debía simplificarse. Me explico: además de tener los típicos iconitos de suscripción a Google Reader, My Yahoo, Rojo, Bloglines, etc., debería existir uno general tanto para suscripción a posts como a comentarios. Porque, si yo tengo un servicio Rezzibo u otro a mi medida ¿qué hago?
Cada uno pone en su blog lo que le da la gana (y no me refiero a los bloggers sino a los diseñadores de plantillas) cuando debería estandarizarse con los iconos propuestos. Es necesario tener en cuenta que el concepto de sindicación ya es de por sí complicado para los que entran en la blogosfera, como para que además encuentren la dificultad de encontrar en blogs u otras páginas el lugar para hacerlo. Parece que a veces escribimos y diseñamos la interfaz sólo para nosotros.
Me gusta hacer gráficos y esquemas visuales. Y algunos de ellos en este blog están hechos con SmartDraw. Me gusta ver gráficos como los de Dion Hinchcliffe en Flickr. Me gustaría que me dijérais con que aplicación creeis que están hechos. Se agradecen también propuestas de aplicaciones para diseñarlos. Estoy pensando muy seriamente pasarme a Mac ;-). Para muestra un gráfico de Dion:
Quiero difundir, porque me ha gustado, la noticia sobre la presencia de Fernando Sáez Vacas y Antonio Fumero en una de las sesiones del taller sobre aplicaciones web 2.0 que estoy impartiendo a estudiantes para Maestro de la Universidad de León, en el marco de un proyecto de innovación en asignaturas del Departamento de Matemáticas de dicha universidad.
Aprovechando la estancia en dicha Universidad para la asistencia al SIIE, Antonio y Fernando nos han honrado con su presencia y su conversación.
En la foto, también está Sandra, otra ingeniera actualmente doctoranda en la UPM y participante, junto con Antonio, en el icamp.
Últimamente estoy con mucha “carga lectiva”, como diría algún profesor. En mi caso, me estoy refiriendo a eventos y conferencias que tengo a la vista. Por eso pido a mis lectores un poco de paciencia por la distancia entre posts. En éste quiero dar a conocer un evento de gran interés al que voy asistir como ponente. Se trata del Seminario Internacional Virtual Educa 2006 Cono Sur que este año se celebra en Buenos Aires con el título “Nuevas tendencias en los entornos virtuales de aprendizaje”, los días 15 y 16 de noviembre.
Cada vez nos encontramos con más acontecimientos de este tipo, que nos demuestran el interés de la comunidad educativa por la Web 2.0 en esos entornos, lo que algunos autores la denominan e-learning 2.0. Se agradece que los nuevos modelos de aprendizaje en entornos educativos abiertos bajo el manto de la plataforma Web 2.0, se vayan difundiendo poco a poco en Seminarios y Congresos, como el que comento en este post. Queda bien claro las nuevas tendencias en el e-learning desde los propios objetivos del Seminario:
El crecimiento y desarrollo en los países del Cono Sur de américa Latina de la Educación Virtual en el Nivel Superior plantea de manera perentoria la necesidad de profundizar en los aspectos que hacen a la nuevas tendencias que influirán en la calidad de la educación virtual en los próximos años. Este Seminario, que reúne destacados especialistas para compartir experiencias desde la imprescindible reflexión teórica, pero también desde la práctica enriquecedora, se propone contribuir en ambos aspectos a mejorar los resultados de la gestión en las instituciones superiores que están desarrollando o en vías de implementar proyectos de educación virtual o e-learning.
Algunos de los ponentes de este Seminario Internacional son:
Susana Trabaldo, Nancy Piriz, Beatriz Aquino, Graciela Lorenzatti y Edgar Salgado (Net-Learning): Valor estratégico del wiki en el aprendizaje colaborativo. Procesos de negociación de significados
Horacio Santángelo, Uriel Cukierman y Julieta Rozenhauz (Universidad Tecnológica Nacional): Estrategias de enseñanza para el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales de aprendizaje.
Pablo Mancini: Simulación, interfaces no lineales y experiencias de aprendizaje.
Pablo Baumann, Noemí Tessio, Daniel Carceglia (Universidad de Quilmes): Wikis y Mapas conceptuales en línea como herramientas para el aprendizaje colaborativo: Análisis de una experiencia de aplicación en la Universidad Virtual de Quilmes.
Juan Carlos Asinsten (IeSeVe Virtual): Producción de material didáctico para educación virtual. Entre el “procesamiento didáctico” y la capacitación docente.
Guillermo Lutzky (ORT Argentina): Las herramientas Web 2.0 ¿Una herramienta para extender el aula?
Ha salido hace poco 1blogs.es un nuevo servicio de blogs que viene por defecto con Wordpress en español. Está todavía en rodaje, que es lo mismo que en beta.
Acaba de salir WordPress Multi-user 1.0 (más conocido como WordPress MU) para gestionar en servidor cientos de WordPress. Útil para instituciones académicas y universitarias. Por otro lado, ha salido también bbPress, una aplicación para gestionar foros.
En La Coruña tuve ocasión de charlar con Beat Döebeli Honegger, un profesor de la Universidad de Zurich experto en wikis, con los que trabaja desde hace ya años, antes de que se pusieran de moda. Beat habló de un símil interesante entre encerado/pizarra y wikis con una definición precisa de la que extrajo conclusiones académicas. Aquí dejo unas pocas transparencias, que también me sirven para los talleres con futuros maestros para el área de Didáctica de las matemáticas en colaboración con Concepción F. Abraira:
Me encontré el otro día con un libro en una librería que me ha sorprendido gratamente, aunque a veces se le critique de mucha cita y de dispersión en el tratamiento de temas. Este libro es “Pangea: Internet, blogs y comunicación en un mundo nuevo” de Vicente Luis Mora, publicado ya hace un mes y que ya tiene detrás de sus espaldas una trayectoria poética y narrativa en esta década, también tiene un blog de lecturas de libros, en el que hace una introducción al libro citado y lista los capítulos de que trata. Cuando se publicó el libro hizo unas anotaciones de este poniendo sobre el tapete lo que entiende por Pangea. En el Apéndice del libro titulado “Los nuevos ejes de coordenadas: nueva realidad, nuevo espacio, tiempo nuevo, nuevo pensamiento“, establece los cuatro ejes o coordenadas que están transformado el mundo y su visión. Están presentes estos parámetros en la realidad virtual, en el territorio desarraigado, en el concepto de tiempo difuso y en el ciberpensamiento. El autor nos dice en su blog:
Pangea es un mundo nuevo, pero con esto no queremos decir que el otro haya desaparecido. Junto a él, en conexión directa con él pero diferente del real, hay un mundo entero, al que accedemos cuando utilizamos algunas nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Esta nueva realidad (que es siempre una realidad duplicada o virtual) ha conseguido rehacer lo que rompió la deriva de los continentes. Como sabemos, hace millones de años en el planeta no había más que un solo continente; los sismólogos e historiadores se refieren a aquella tierra unida y primigenia como Pangea. Los fenómenos sísmicos y las tensiones de las placas tectónicas provocaron luego la deriva continental, que aún no ha cesado. Pues bien: este mundo nuevo, paralelo, ha revertido ese proceso y ha devuelto la unidad al mundo. Por eso le llamamos Pangea.
Citizendium (Citizen’s Compendium o el Compendio del Ciudadano) será un proyecto de enciclopedia libre y gratuita. Los lectores serán los encargados de modificar los contenidos, pero hay una serie de diferencias que El País nombra en un artículo, enunciadas por Larry Sanger (el creador de este proyecto y uno de los cofundadores de Wikipedia):
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Y es que la comunidad wiki cree firmemente que las sucesivas mejoras de una información la llevarán a la perfección, pero Sanger se ha desmarcado de la premisa y en Citizendium todas las modificaciones deberán pasar por un filtro.
Tal filtro estará formado por expertos en diferentes campos que deberán supervisar los contenidos. Otra diferencia importante es que los internautas que quieran mejorar Citizendium deberán abandonar el anonimato que les proporcionaba Wikipedia y usar sus nombres reales.El rival fiable de Wikipedia todavía no está listo, pero durante seis semanas, en su web habrá varias iniciativas en marcha para perfilar, con ayuda de los usuarios, las líneas maestras del proyecto. El segundo -y último- paso será volcar todos los contenidos en inglés (el resto de idiomas se irán incorporando paulatinamente) de Wikipedia -no hay que pensar en el plagio, la licencia de documentación libre de GNU lo permite- y los editores de Citizendium se encargarán de darle el visto bueno a todos los artículos.
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¿Estos filtros la harán más ágil? o ¿Será la enciclopedia más académica y creíble de las que circulan por Internet?
Estos días estaré en La Coruña, un poco alejado de la blogosfera, para impartir un taller de Web 2.0 junto a Beat Doebeli (que se dedicará a los wikis) en la Fundación Amancio Ortega (Arteixo, A Coruña). La verdad es que me apetece mucho tomar contacto con profesores de primaria y secundaria y ver el funcionamiento tecnológico de Proyecto Ponte dos Brozos. Y, por supuesto, poderme encontrar con Juan Freire y Catuxa.
A la vuelta, contaré la experiencia.
El desarrollo e integración multimedia en webs de todo tipo está avanzando a pasos agigantados. En menos de un año ha habido una explosión de aplicaciones para los entornos de trabajo multimedia. Una de las palabras de moda es podcasting, de la que mucho se habla pero que todavía tiene poca actividad. Intentaré definir el término y analizar su su uso en el entorno educativo. Como elemento ejemplificador, pongo aquí el audio del programa de radio del miércoles pasado, que por razones varias no dejé en un post, como hago habitualmente.
Algo de complicación y de atractivo debe de tener la tarea educativa para que suscite el interés de las empresas desarrolladoras de software en la línea de facilitar la vida profesional tanto de educadores como de estudiantes.
Hoy me he encontrado la aplicación mynoteit que a primera vista tiene pintas de ser útil para la gestión del tiempo por parte de los profesores. Mynoteit está en inglés y aún en beta y, tal como puede leerse en su página oficial, está pensada para “organizar tu vida escolar”. En un post anterior ya he escrito sobre distintas herramientas para tomar notas. Hoy presento una más.
MynoteIt permite registrarse y probarla sin necesidad de hacerlo. Según dicen en la página oficial, permite:
Subir documentos Word y OpenOffice, imágenes de notas escaneadas y notas de audio.
El seguimiento de todas las tareas futuras, obteniéndolas de nuestra lista de tareas pendientes
Usar el sofitiscado editor WYSIWYG para tomar, editar y almacenar de manera fácil nuestras notas online.
Buscar rápidamente las notas en la comunidad de notas mynoteIt y aprende algo nuevo.
Crear una lista de marcadores de los más provechosos y útiles que se encuentran en mynoteIT.
Reunir o crear grupos de aulas o grupos de escuelas, de modo que nunca se está fuera del lazo del círculo.
Ver todas las tareas futuras recogidas en nuestro calendario.
Añadir amigos a la lista de amigos, para estar en contacto con ellos fácilmente.
Seguir todas las calificaciones de todas nuestras clases.
Almacenar fácilmente la información de contacto de los profesores para contactar con ellos en cualquier momento.
Examinar el proceso de revisión con nuestros amigos que tengan nuestro árbol de notas.
Hace algún mes la probe en alfa, pero el desarrollo y la posible personalización de elementos es todavía pobre. Esperaremos a ver como se desarrolla.
Ottobib es un servicio gratutito que permite, a través de la introducción de un ISBN, mostrar la referencia bibliográfica en alguno de estos tres formatos: APA, MLA y Chicago/Turabian. Es interesante, aunque por ahora muchas de las referencias en castellano con el 84- no van. Es útil para referencias en inglés. Otra aplicación que sirve para esto es EasyBib, un poco más aparatosa que la anterior; tiene un versión pro de pago.
Con la suite ofimática online Google Docs ya tenemos integrada la capacidad de generar documentos de texto (antigo Writely) y hojas de cálculo (Google Spreedsheets): podemos subir documentos desde nuestro pc o por correo electrónico, también añadir colaboradores a nuestros documentos (ver formatos compatibles de subida), búsqueda interna de documentos entre otras utilidades. Se va implementando poco a poco la suite ofimática de Google. Ahora sólo nos falta alguna aplicación para generar presentaciones.
Hay varias aplicaciones web que permiten organizar, clasificar y compartir nuestras colecciones de música, vídeos, libros, juegos, etc., para darles un sentido social y de comunidad. Listal (hasta 50 mb de importación en datos xml) y Squirl (no conozco el peso, pero permite en versión gratuita de hasta 200 entradas) son dos de las más usadas y recomendadas. Si las pruebas, cuéntame.
En este curso que empieza, me embarcaré en una investigación necesaria para la obtención del Diploma de Estudios Avanzados, previo a la tesis. El proyecto es llevar a cabo una investigación-acción para el desarrollo profesional de los profesores universitarios (el estudio de un caso) con el uso de herramientas colaborativas web 2.0.
Para ello se “presta” una profesora de Matemáticas y su Didáctica de la Facultad de Educación de la Universidad de León. En una de sus asignaturas, La Tecnología Informática en la Educación Matemática, vamos a usar una serie de herramientas para la comunicación virtual entre los estudiantes y la profesora, y los estudiantes entre ellos. En particular, crearemos un wiki en donde irán apareciendo las producciones escritas de los distintos equipos de trabajo de clase. A tal efecto, me he decidido a usar MediaWiki por una serie de razones que enuncio a continuación:
Es una aplicación gratuita bajo licencia GPL, programada en php usando MySQL sobre Apache.
Es muy adecuada para casos de grupos numerosos (más de 35) y para creación de equipos de trabajo.
La configuración no es tan sencilla como los entornos basados en web, pero permite una mayor flexibilización en la configuración de los permisos y grupos
Aunque ya sé que puede parecer que no tengo en cuenta el espíritu de los entornos abiertos y colaborativos, me he decidido a cerrar la creación de cuentas (limitándolas a los estudiantes de la clase) y a que no se pueda editar el contenido a no ser que sea por un usuario registrado. Me decidí a limitar la participación a los estudiantes, por “accidentes” que puedan surgir desde el exterior y también poque queremos, de cara a la evaluación formativa, poder saber en todo momento quién escribe y cuál está siendo su evolución.
Para ello debemos hacer lo siguiente:
Ir a la carpeta del servidor donde está instalada MediaWiki y editar LocalSettings.php
Añadir la siguientes líneas de código:
$wgGroupPermissions['*' ]['createaccount'] = false;
$wgGroupPermissions['*' ]['read'] = true;
$wgGroupPermissions['*' ]['edit'] = false;
Con estas líneas introducidas en el susodicho fichero y subidas de nuevo al servidor, permitimos que salga el formulario con el nombre de usuario y contraseña para los que ya están registrados, pero que nadie se pueda dar de alta como nuevo usuario de MediaWiki, ya que no aparece por ningún sitio.
También se pueden crear grupos de usuarios con unas determinadas características. En vez del asterisco (*) se pondría el nombre del grupo. Espero que sea de utilidad y me comentes si hiciste pruebas.
SlideShare es una aplicación de mucho interés para el entorno educativo cuya prueba se puede solicitar aquí.
Hay muchas referencias en la blogosfera (Digizen, error500, José Cuerva, Denker Über, etc.) pero aun así no voy a pasar sin reseñar Slideshare, con la que se pueden pasar presentaciones de Power Point u Open Office a Flash, así como compartir en línea e integrarlas en nuestro blog.
Necesito alguna invitación porque necesito probarla con urgencia (para elegir entre ella u otras). Si alguien me la manda, lo agradezco.
