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May 15 2007

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Fernando S.

Interés de los grandes teóricos acerca de la nueva generación

Posted at 9:27 am under Conferencia, Internet, entrevistas, netgeneration

Parece ser que estamos empezando a preocuparnos, y no es para menos, por los Nativos Digitales o Net Generation: cómo se comportan, cómo se comunican, como aprenden, estudian, juegan, piensan, …
En una entrevista a Manuel Castells, hecha por educ.ar, podemos encontrar interesante información al respecto. En ella se plantean muchos temas de interés para educadores, pero hay un párrafo en el que habla de los nuevos pupilos, que ya están poblando las escuelas, que vale la pena resaltar:

El multitasking es la norma: ven televisión haciendo otras cosas, leen haciendo otras cosas. Aún no se sabe muy bien, pero hay estudios –sobre todo en California– que se plantean qué pasa con la capacidad de aprendizaje en relación con el multitasking. Y, por un lado, los resultados muestran que aumenta la capacidad relacional, la capacidad de poner en relación distintos temas, la capacidad creativa y de innovación, y la de salir de la trasmisión de conocimiento hacia la iniciación de conocimientos. Y por otro, que disminuye la capacidad de atención, y disminuye seriamente la capacidad de memoria, porque como en internet está todo, para qué retener la información. Pero lo que aún no se ha estudiado es lo que más me gustaría saber a mí: estudios que digan cuál es la ponderación de estos dos procesos. Cuáles son los efectos de los dos procesos y si uno compensa al otro, o en qué sentidos van y qué magnitud tiene cada uno.

Saber esto es fundamental, saber qué es lo que está pasando en la mente de nuestros niños hoy. Yo propongo que los estudiantes deberían empezar a hacer tesis sobre este tema.

Otro investigador muy próximo a mi en lo que se refiere a planteamientos educativos, Jordi Adell, también hace referencia a esta generación en su última conferencia (que yo sepa), impartida en Cantabria en el IV Congreso Regional “Competencias Básicas y Práctica Educativa”.
En el blog Bitácola de MestraTic he encontrado el artículo Escuela 0.9 vs Niños 2.0: el desafío educativo de la generación digital que incluye un vídeo con la citada conferencia, que habla de multitud de temas en aproximadamente 55 minutos. Buscando y buscando, en Google Video me encontré con dos recientes vídeos que recogen la citada conferencia. Duran casi 1 hora, pero vale la pena invertirla. Aquí los dejo. Espero que les resulten de interés.

1ª parte de la conferencia de Jordi Adell:

2ª parte de la conferencia de Jordi Adell:

4 responses so far

4 Responses to “Interés de los grandes teóricos acerca de la nueva generación”

  1. demimismoon 20 May 2007 at 1:55 pm 1

    Ha dicho muchas cosas muy bien dichas, pero me parece demasiado extremista en algunos temas. Por ejemplo lo que dice sobre el cine. Yo no creo que el cine “juvenil” de hoy en día sea esencialmente malo, más bien todo lo contrario. Un efecto directo del consumo de videojuegos es el desarrollo de un sentido crítico muy acusado (hablo de verdaderos aficionados a los videojuegos).

    Creo que pasa igual que antes, hay chicos con criterio y chicos sin él. La única diferencia es que la oferta es mayor y la forma de acceder a los contenidos ha cambiado brutalmente.

  2. SASKI-NASKI :: Jordi Adell en el IV Congreso Regional “Competencias Básicas y Práctica Educativa” de Cantabria. :: June :: 2007on 19 Jun 2007 at 11:00 pm 2

    […] Gabinete de informática […]

  3. Marina Fernández Deibeon 20 Feb 2008 at 7:14 pm 3

    Sumamente interesantes los conceptos vertidos en esta nota. Sinceramente llegué hasta aquí tras el video de la conferencia de Jordi Adell pero he tenido el gusto de recorrer el resto y ha sido sumamente ameno y disparador de ideas.
    Un abrazo desde Argentina.
    Marina

  4. IV Jornadas provinciales de Centros TIC. Conferencia de Jordi Adell. | PLANETA INFANTIL WEB PARA NIÑOSon 15 Oct 2008 at 8:52 pm 4

    […] bolígrafo y papel de algunas frases que me llamarón la atención. Cuando acabe de procesarlas mi cerebro monotarea, lo mismo comento alguna por aquí (si no lo he hecho […]

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