Conclusiones generales CLICK
De Web20
CONCLUSIONES GENERALES
De la exposición realizada en este artículo, podemos deducir que las TIC representan actualmente unos recursos de lo más completos con que cuenta el docente para facilitar tanto la enseñanza como el aprendizaje, ya que su utilización en la enseñanza de las matemáticas puede mejorar la calidad de la docencia y ayudar a alcanzar con mayor eficiencia los objetivos propuestos en esta materia; aunque se advierte de la necesidad de utilizarla correctamente, sin que ocasione un desplazamiento del profesor, de la reflexión matemática, suponga un elemento de distracción para los alumnos, ni sea un intento de automatizar la enseñanza. Por ello, se hace imprescindible que el profesorado esté bien formado.
Los beneficios y aportes de la tecnología en la educación matemática son claros. Permiten, entre otros: una participación más activa del alumno en la construcción de su propio aprendizaje, interacción entre el alumno y la máquina, dar atención individual al estudiante, crear micromundos para explorar y conjeturar, el desarrollo cognitivo del estudiante, control del tiempo y secuencia del aprendizaje por parte del alumno, que el alumno pueda aprender de sus errores mediante la retroalimentación inmediata y efectiva, abrir espacios en los que el estudiante pueda vivir experiencias matemáticas difíciles de reproducir con los medios tradicionales como el lápiz y el papel, que el estudiante pueda realizar actividades de exploración en las que es posible manipular directamente los objetos matemáticos y sus relaciones y en las que pueda construir una visión más amplia y más potente del contenido matemático. Pero sin duda, su mayor aporte es el hecho que “la interacción entre la tecnología, el profesor y el estudiante está cambiando la visión.
