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	<title>Comments on: Aprendizaje rizomático (I)</title>
	<link>http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2008/06/18/aprendizaje-rizomatico-i/</link>
	<description>herramientas y tecnologías de la web de lecto/escritura, alguna aplicación para educación, para la vida... y también para la radio</description>
	<pubDate>Thu, 20 Nov 2008 09:46:46 +0000</pubDate>
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		<title>By: La navaja de Ockham &#187; Blog Archive &#187; ¿De qué estamos hablando?</title>
		<link>http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2008/06/18/aprendizaje-rizomatico-i/#comment-48863</link>
		<dc:creator>La navaja de Ockham &#187; Blog Archive &#187; ¿De qué estamos hablando?</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Aug 2008 21:02:06 +0000</pubDate>
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		<description>[...] contextos complejos. Además, no sé por qué, pero esto va a encajar también con el concepto de aprendizaje rizomático del que tanto habla ultimamente nuestro querido Santamaría. by Photonquantique at [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] contextos complejos. Además, no sé por qué, pero esto va a encajar también con el concepto de aprendizaje rizomático del que tanto habla ultimamente nuestro querido Santamaría. by Photonquantique at [&#8230;]</p>
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		<title>By: Luis-tic616</title>
		<link>http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2008/06/18/aprendizaje-rizomatico-i/#comment-45668</link>
		<dc:creator>Luis-tic616</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Jun 2008 15:15:23 +0000</pubDate>
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		<description>Hay un interesante artículo relacionado en BBC News:  http://tinyurl.com/5crx7p
sobre cómo afecta al aprendizaje el modo en el que captamos información con internet.

Lo he conocido en el blog de Nic Carr ( http://tinyurl.com/68lb3r ) y destaco el mismo párrafo que destaca él:


The Swiss developmental psychologist Jean Piaget described two processes that he believed lay behind the development of knowledge in children. The first is assimilation, where new knowledge fits into existing conceptual frameworks. More challenging is accommodation, where the framework itself is modified to include the new information.

The current generation of 'search engines' seem to encourage a model of exploration that is disposed towards assimilative learning, finding sources, references and documents which can be slotted into existing frameworks, rather than providing material for deeper contemplation of the sort that could provoke accommodation and the extension, revision or even abandonment of views, opinions or even whole belief systems.
Perhaps the real danger posed by screen-based technologies is not that they are rewiring our brains but that the collection of search engines, news feeds and social tools encourages us to link to, follow and read only that which we can easily assimilate.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hay un interesante artículo relacionado en BBC News:  <a href="http://tinyurl.com/5crx7p" rel="nofollow">http://tinyurl.com/5crx7p</a><br />
sobre cómo afecta al aprendizaje el modo en el que captamos información con internet.</p>
<p>Lo he conocido en el blog de Nic Carr ( <a href="http://tinyurl.com/68lb3r" rel="nofollow">http://tinyurl.com/68lb3r</a> ) y destaco el mismo párrafo que destaca él:</p>
<p>The Swiss developmental psychologist Jean Piaget described two processes that he believed lay behind the development of knowledge in children. The first is assimilation, where new knowledge fits into existing conceptual frameworks. More challenging is accommodation, where the framework itself is modified to include the new information.</p>
<p>The current generation of &#8217;search engines&#8217; seem to encourage a model of exploration that is disposed towards assimilative learning, finding sources, references and documents which can be slotted into existing frameworks, rather than providing material for deeper contemplation of the sort that could provoke accommodation and the extension, revision or even abandonment of views, opinions or even whole belief systems.<br />
Perhaps the real danger posed by screen-based technologies is not that they are rewiring our brains but that the collection of search engines, news feeds and social tools encourages us to link to, follow and read only that which we can easily assimilate.</p>
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		<title>By: los sueños de la razón / El semanal de anotaciones (verano 2008, 1er domingo)</title>
		<link>http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2008/06/18/aprendizaje-rizomatico-i/#comment-45656</link>
		<dc:creator>los sueños de la razón / El semanal de anotaciones (verano 2008, 1er domingo)</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Jun 2008 10:33:45 +0000</pubDate>
		<guid>http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2008/06/18/aprendizaje-rizomatico-i/#comment-45656</guid>
		<description>[...] tipo de lectura entre los blogs. Por ejemplo, no os perdáis, por favor, el primer artículo sobre aprendizaje rizomático de gabinetedeinformatica. Hay que leerlo y releerlo, pero merece la pena; especialmente si piensas [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] tipo de lectura entre los blogs. Por ejemplo, no os perdáis, por favor, el primer artículo sobre aprendizaje rizomático de gabinetedeinformatica. Hay que leerlo y releerlo, pero merece la pena; especialmente si piensas [&#8230;]</p>
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