http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2006/03/28/mapas-conceptuales-en-el-blog-de-anibal-de-la-torre/ herramientas y tecnologías de la web de lecto/escritura, alguna aplicación para educación, para la vida... y también para la radio Wed, 08 Oct 2008 07:42:06 +0000 http://wordpress.org/?v=2.3 http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2006/03/28/mapas-conceptuales-en-el-blog-de-anibal-de-la-torre/#comment-6102 Blog para la formación didáctico-matemática de estudiantes para maestro » Blog Archive » Mapas conceptuales y blogs en Educación Primaria Fri, 22 Dec 2006 14:21:52 +0000 http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2006/03/28/mapas-conceptuales-en-el-blog-de-anibal-de-la-torre/#comment-6102 [...] ¿Os acordáis de los conceptos mapa conceptual y mapa mental? ¿Y de sus usos en Educación? Aunque la respuesta sea afirmativa, y ya que estamos de vacaciones y es muy sano pasear, os recomiendo que os déis una vuelta por el blog de Fernando S. (nuestro asesor TIC) y que os paréis en sus posts sobre Representación gráfica del conocimiento: mapas conceptuales y mapas mentales (ya sabéis: usad “buscar” en su blog), parte I y parte II, en Mapas conceptuales en el blog de Aníbal de la Torre, así como en los comentarios a éstos. [...] […] ¿Os acordáis de los conceptos mapa conceptual y mapa mental? ¿Y de sus usos en Educación? Aunque la respuesta sea afirmativa, y ya que estamos de vacaciones y es muy sano pasear, os recomiendo que os déis una vuelta por el blog de Fernando S. (nuestro asesor TIC) y que os paréis en sus posts sobre Representación gráfica del conocimiento: mapas conceptuales y mapas mentales (ya sabéis: usad “buscar” en su blog), parte I y parte II, en Mapas conceptuales en el blog de Aníbal de la Torre, así como en los comentarios a éstos. […]

]]> http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2006/03/28/mapas-conceptuales-en-el-blog-de-anibal-de-la-torre/#comment-180 gabinetedeinformatica.net » Representación gráfica del conocimiento: mapas conceptuales y mapas mentales I (la teoría) Sat, 01 Apr 2006 20:55:34 +0000 http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2006/03/28/mapas-conceptuales-en-el-blog-de-anibal-de-la-torre/#comment-180 [...] En un artículo de hace unos días, haciendo referencia a Aníbal de la Torre, escribía un minipost acerca de la cantidad de literatura digital sobre mapas conceptuales. A partir del artículo de Aníbal conocí una serie de herramientas para construirlos. Mi creciente interés por lo educativo usando internet, me llevó a la curiosidad sobre para qué los mapas conceptuales. Intentaré resumir la gran cantidad de información que encontré: El conocimiento se construye a partir de conceptos y relaciones entre conceptos. Para J. D. Novak, “padre” de los mapas conceptuales, basándose en la teoría constructivista del aprendizaje de D. Ausubel, un concepto es una regularidad en sucesos o hechos, que se “etiqueta” con una palabra. De acuerdo con la teoría constructivista del aprendizaje desarrollada por D. Ausubel a mediados del siglo pasado, el aprendiz construye el nuevo conocimiento, sobre la base del preexistente, a partir de nueva información. Dicho de otra manera, para que aquél sea significativo (no memorístico) no basta con añadir piezas de información aisladas, sino que es preciso establecer relaciones significativas (para el aprendiz) entre lo nuevo y lo preexistente. Para ello es necesario procesar la información, organizarla y, posteriormente, memorizarla. Pues bien, resulta que los mapas conceptuales son especialmente útiles para el aprendizaje significativo y para su evaluación: Al hilo de la indagación sobre ellos me topé con los mapas mentales. Puesto que en múltiples ocasiones se identifican, me pareció oportuno caracterizar cada uno de los conceptos. [...] […] En un artículo de hace unos días, haciendo referencia a Aníbal de la Torre, escribía un minipost acerca de la cantidad de literatura digital sobre mapas conceptuales. A partir del artículo de Aníbal conocí una serie de herramientas para construirlos. Mi creciente interés por lo educativo usando internet, me llevó a la curiosidad sobre para qué los mapas conceptuales. Intentaré resumir la gran cantidad de información que encontré: El conocimiento se construye a partir de conceptos y relaciones entre conceptos. Para J. D. Novak, “padre” de los mapas conceptuales, basándose en la teoría constructivista del aprendizaje de D. Ausubel, un concepto es una regularidad en sucesos o hechos, que se “etiqueta” con una palabra. De acuerdo con la teoría constructivista del aprendizaje desarrollada por D. Ausubel a mediados del siglo pasado, el aprendiz construye el nuevo conocimiento, sobre la base del preexistente, a partir de nueva información. Dicho de otra manera, para que aquél sea significativo (no memorístico) no basta con añadir piezas de información aisladas, sino que es preciso establecer relaciones significativas (para el aprendiz) entre lo nuevo y lo preexistente. Para ello es necesario procesar la información, organizarla y, posteriormente, memorizarla. Pues bien, resulta que los mapas conceptuales son especialmente útiles para el aprendizaje significativo y para su evaluación: Al hilo de la indagación sobre ellos me topé con los mapas mentales. Puesto que en múltiples ocasiones se identifican, me pareció oportuno caracterizar cada uno de los conceptos. […]

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