Una nueva aventura: la geometría en Primaria (Sandra Gutiérrez C

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Última actualización

hace 1 año 40 semanas

Enero 7, 2007

16:38
Lejos queda ya aquella época en la que vertíamos nuestros secretos y sentimientos más íntimos en un diario. De un tiempo a esta parte, los blogs se han convertido en diarios personales que invaden Internet. Se trata de diarios personales que abandonan el secretismo de lo íntimo para verter puntos de vista personales, tus opiniones [...]
Categorías: MDII

Noviembre 26, 2006

21:04
El objetivo al enseñar matemáticas es ayudar a que todos los estudiantes desarrollen capacidad matemática, la cual, requiere ofrecer experiencias que estimulen la curiosidad de los estudiantes y construyan confianza en la investigación, la solución de problemas y la comunicación. Es mucho más importante que los alumnos entiendan las ideas matemáticas que el número de [...]
Categorías: MDII
20:53
El ordenador es un elemento fundamental de la cultura de los niños, niñas y jóvenes de hoy en día, un medio altamente significativo que puede ejercer el papel de mediador entre los conocimientos y el alumnado. Algunas de las aportaciones más relevantes que presentan los juegos informáticos en el aprendizaje de las matemáticas es que: Permiten [...]
Categorías: MDII
20:46
Cada vez son más los alumnos que presentan dificultades  a la hora de identificar formas geométricas, reconstruir formas planas a partir de sus partes, representar en el plano figuras tridimensionales, interpretar determinadas órdenes orales para desplazarse, etc. La orientación espacial, sentido espacial, visualización espacial, percepción espacial… son términos que hacen referencia a la construcción de figuras, [...]
Categorías: MDII

Noviembre 12, 2006

20:28
El aprendizaje de la geometría en Primaria conlleva a que los niños aprecien mejor la forma y las dimensiones de los objetos que le rodean. De esta manera, asimilan el concepto de espacio, aprenden a distinguir la forma esférica de una pelota, la forma cilíndrica que adopta un bote o la figura de un prisma [...]
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